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用設計的力量賦予農(nóng)村復興以力量

一個只能賣一兩元的葫蘆，可以換，可以值一兩百元；原來，沒有人看那些只能任其枯萎的花。經(jīng)過大規(guī)模開發(fā)，每年給當?shù)剞r(nóng)民帶來約400萬元的額外收入；傳統(tǒng)沒落竹家具，加入創(chuàng)新科技，煥發(fā)青春，走出偏僻村落.

三明大學藝術(shù)設計學院依托國家“設計”服務平臺，結(jié)合教育和實踐“三個創(chuàng)新”優(yōu)勢，充分發(fā)揮“設計”作用，將設計理念帶到農(nóng)村，服務當?shù)匕l(fā)展，助推扶貧。

一個葫蘆巧打扮，設計賦能重塑農(nóng)業(yè)價值

10月，在福建省三明市清流縣上官丁燦的葫蘆作坊里，各種形狀和顏色的小葫蘆掛在木架子上。“以前各種葫蘆都當飯吃，不值錢?，F(xiàn)在這葫蘆已經(jīng)成了地上的金疙瘩！”上官丁燦說道。

葫蘆轉(zhuǎn)型的秘訣在于設計賦權(quán)。因為諧音“福祿”，葫蘆作為蔬菜承載著人們對美好生活的愿望。經(jīng)過采摘、修整、打磨、上漆、拋光等工序，文創(chuàng)產(chǎn)品葫蘆誕生了。

“葫蘆與漆藝結(jié)合，融藝術(shù)、技術(shù)、文化于一體，增加了產(chǎn)品的附加值?！比鞔髮W藝術(shù)設計學院院長邱介紹說。此外，學院還建立了集種植、加工、銷售為一體的葫蘆文創(chuàng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，開發(fā)了一批高附加值農(nóng)產(chǎn)品商業(yè)項目，促進了當?shù)貏?chuàng)新型“三農(nóng)”經(jīng)濟發(fā)展。

“原來農(nóng)民種的葫蘆只能賣一元多，現(xiàn)在一個能賣一兩百塊?！鄙瞎俣N說，當?shù)厝瞬粌H可以種植葫蘆來增加收入，還可以在作坊里制作漆葫蘆，在附近工作來增加收入。作為學院為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民設計的實踐教學基地，他的葫蘆作坊為附近的村民提供了近100個崗位。

“一個月能掙四五千，就在你家附近，很方便?！贝迕襦囁閷ψ约鹤鳛椤败囬g工人”的新身份相當滿意?！吧瞎倮蠋煏涛覀兪掷L?！?018級產(chǎn)品設計專業(yè)的羅靜怡說。上官丁燦也是三明大學藝術(shù)與設計學院的客座教授。他教學生漆葫蘆的制作技巧，讓學生學習成功。

一片花海遙駐足，持香有道助力美麗鄉(xiāng)村

三明學院農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民設計服務團隊，從引進到留下，再到發(fā)展，以清流縣來坊鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)為依托，做出了一篇文章。

“家鄉(xiāng)的花海很美，但是花期短，我很快就失去了?！绷硗猓謇锪羰乩先硕?，耕地嚴重荒廢。貝瑞思芳烴工業(yè)園負責人吳火德對家鄉(xiāng)的芳烴產(chǎn)業(yè)充滿期待，希望能促進家鄉(xiāng)的發(fā)展，增加村民的收入。

因為偶遇，吳火德和三明大學的隊伍相撞。從櫻花單一品種的開發(fā)到品種的豐富和觀賞季節(jié)的延長，從精油加工廠和芳香工業(yè)園到精油和花卉衍生物的制作體驗，再到內(nèi)涵的深化和橫向的合作，團隊給了吳火德“花”的主題設計極大的信心。

現(xiàn)在，伯瑞斯芳烴產(chǎn)業(yè)園已經(jīng)成為萊坊鎮(zhèn)芳烴產(chǎn)業(yè)在農(nóng)村振興中的示范點。

“學院團隊堅持‘設計’的發(fā)展理念，從各個方面為工業(yè)園區(qū)準確定脈?！鼻窠榻B，從芳香生態(tài)健康基地的規(guī)劃設計，芳香產(chǎn)業(yè)延伸與農(nóng)村振興的有機結(jié)合，到品牌推廣和網(wǎng)絡名人商品銷售渠道的拓展，到農(nóng)村農(nóng)民增收和扶貧的促進，團隊打造了芳香產(chǎn)業(yè)園可持續(xù)發(fā)展模式。

“芳香產(chǎn)業(yè)不僅是美化農(nóng)村、芳香農(nóng)村的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)，也是振興農(nóng)村的朝陽產(chǎn)業(yè)?！眳腔鸬抡f，工業(yè)園201年落戶來方

“以竹子為主要元素，以燈具為創(chuàng)作對象，已經(jīng)成為我們設計團隊的主要內(nèi)容?！鼻駧ьI(lǐng)團隊忙碌起來。打造一個全新的品牌，需要考慮市場調(diào)研、品牌定位、產(chǎn)品規(guī)劃、市場渠道、供應鏈管理和影響力。

“傳統(tǒng)竹制品對年輕消費者的吸引力不夠。要做出符合現(xiàn)代人審美消費的竹制品，必須加上符合消費時尚的創(chuàng)意設計?！备＝ㄌ旌乒?竹制品)技術(shù)總監(jiān)張松說。同時，通過向農(nóng)民購買原材料，產(chǎn)品的一些部件由農(nóng)民閑置的勞動力組裝起來，增加了農(nóng)民的收入，實現(xiàn)了企業(yè)和農(nóng)民的雙贏。

是藝術(shù)設計學院緊密結(jié)合“產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)發(fā)展”努力拓展的另一個方向。2018年，2015級產(chǎn)品設計專業(yè)學生在小陶鎮(zhèn)實習基地完成畢業(yè)設計作品，100多個竹燈設計方案讓企業(yè)熠熠生輝，其中朱晶晶的作品《竹之十二生肖》從紙面進入現(xiàn)實生活。未來學院將繼續(xù)與企業(yè)合作推進3D打印與竹、木等材料相結(jié)合的產(chǎn)品設計創(chuàng)新R&D中心，建立產(chǎn)品創(chuàng)新設計產(chǎn)教一體化實踐示范基地。

“‘設計’通過引導創(chuàng)意設計與鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)工藝再設計和區(qū)域品牌建設的深度融合，促進了區(qū)域文化旅游和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，凸顯了大學人才和技術(shù)在扶貧過程中的獨特作用和實用價值?！比鞔髮W校長潘玉騰說。

《中國教育報》 2020年12月02日，第3版

作者：記者龍超凡陳美妍通訊員王婷